一、增强业务实践理论研修能力

利用好校地党建共建平台，在原有实践工作认知基础上，实现理论成果转化，特别是要依据学校教育事业发展“十三五”规划，立足学校“两转”战略，进一步总结和提炼本部门在发展全局中的统筹关系。引导工作团队积极参与教育思想大讨论，通过部门岗位交叉工作，增强员工自身业务理论研修水平。

二、做好项目培训助学功能科学定位

以学校“两转”工作为契机，科学谋划“十三五”部门规划与定位，处理好“助学”与“增效”两者辩证统一关系，避免走两个极端误区。正确审视和评价项目助学在学校转型发展中的积极作用，牢固树立以项目助学推动学校“应用型”人才培养的工作基础之上，努力增加助学效益的功能定位。

三、努力构建创新创业教育课程体系

主动参与人才培养方案的修订工作，协助落实创新创业指导课程设置和创新创业实践学分的宣传与认定工作，积极引导创新创业教育融入人才培养全过程。出台《众创空间运行管理暂时办法》，分别从制度、项目、人员和经费方面进行合理完善，做好内部相关部门关系协调配合，确保众创空间有效运转。大力争取校外众创资源，积极参评重庆市普通高校示范性众创空间建设工作。

四、继续服务专业学科转型发展

结合学校大类主体专业学科特点，以准入制就业为导向，通过“以考代培”的方式，加大“双证教育”力度。利用好合川区中小学教师继续教育中心平台优势，根据国家教师资格考试改革新要求，增强考前培训，有效化解职业资格准入难度。继续做好以国贸专业为主的“涉外通关”校企合作产教融合项目，同时加大对财经管类专业人才的职业资格准入认证服务。

五、加大办学项目引进与培育力度

利用好学校项目助学审批立项手段，继续做好校内各类项目的监督与管理工作，依法依规运行，进一步巩固各类项目助学对专业人才培养的积极作用。结合专业人才培养特点，有针对性的与政府、行业和社会机构合作，扩大办学开放力度，引入优质教育与培训资源，探索在互联网助学、学科交叉跨界学习和海外定向培训实践方面取得一定突破，进一步增强办学动力。